Hodnotenie žiakov v 2.polroku 2019/2020
Kritériá hodnotenia
predmetu slovenský jazyk a literatúra v 5. až 9. ročníku
Pri záverečnom hodnotení v každom predmete budú zohľadnené individuálne podmienky žiakov na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie ale tiež:
- výsledky práce žiakov v I. polroku (polročná známka),
-
akceptácia známok, ktoré žiaci dosiahli vo vyučovaní do 9.3.2020,
-
pravidelnosť v zapájaní sa do dištančného vzdelávania,
-
úroveň odovzdaných domácich úloh,
-
aktivita žiaka a pravidelné odovzdávanie vypracovaných úloh (práca s čitateľským denníkom), pracovných listov, Alf testov.
5. ročník
Žiaci budú vedieť:
- argumentovať a aplikovať svoje znalosti o skloňovaní podstatných mien, určiť vzor podstatných mien a ovládať ich pravopis,
- vysvetliť pojmy opis, osnova, koncept a čistopis, vysvetliť úlohu prídavných a podstatných mien v opise,
- vysvetliť ohybnosť prídavných mien, rozlíšiť akostné a vzťahové prídavné mená, stupňovať prídavné mená,
- na základe osnovy vytvoriť opis osoby, vysvetliť úlohu prídavných a podstatných mien v opise,
- charakterizovať divadelnú hru – bábkovú hru, vysvetliť pojmy súvisiace s bábkovou hrou, poznať spoločné znaky a hlavné rozdiely divadelnej hry a filmovej rozprávky. Spoznať zakladateľa slovenského kresleného humoru,
- charakterizovať povesť ako prozaický útvar, ovládať rozdelenie povestí, začleniť povesť k jednotlivým druhom, vysvetliť pojmy ľudová, historická povesť,
- osvojiť si pojem historická povesť, sformulovať hlavnú myšlienku, reprodukovať povesť. Osvojiť si pojmy miestna povesť, autorská povesť, vysvetliť rozdiely medzi ľudovou povesťou a autorskou povesťou, osvojiť si pojem heraldická povesť,
- vytvoriť text na zadanú alebo voľnú tému, ktorá spĺňa znaky konkrétneho slohového útvaru,
- vyjadriť vlastný čitateľský zážitok, vyhľadať v umeleckom i vecnom texte potrebné informácie a usporiadať ich podľa významu a dôležitosti,
- vytvoriť na zadanú / voľnú tému ucelený text s funkčným využitím bohatstva lexiky jazyka,
- aplikovať poznatky z literatúry na literárne texty s analogickou štruktúrou,
- globálne porozumieť súvislým textom a kratším literárnym ukážkam s menším počtom neznámych slov,
- po príprave súvisle rozprávať o prebraných témach s využitím osvojenej slovnej zásoby,
- čítať s porozumením veku primerané texty a literárne ukážky, vyhľadať v texte základné informácie potrebné k porozumeniu textu,
- aplikovať nadobudnuté vedomosti z ortografie (odpísať krátky text, doplniť chýbajúce písmená...),
- na základe osnovy / otázok zoštylizovať kratšie súvislé texty na prebrané témy s využitím osvojenej slovnej zásoby.
6. ročník
Žiaci budú vedieť:
- pomenovať slovné druhy a určiť ich gramatické kategórie,
- rozlíšiť abstraktné a konkrétne podstatné mená,
- použiť vo vetách plnovýznamové a neplnovýznamové slovesá,
- vytvoriť podmieňovací a rozkazovací spôsob slovies,
- čítať texty s porozumením, vyhľadať kľúčové slová, usporiadať v umeleckom texte informácie podľa významu,
- vytvoriť na zadanú alebo voľnú tému ucelený text s využitím bohatej slovnej zásoby,
- pracovať v texte s priamou rečou,
- využiť ja a lebo on formu rozprávania.
7. ročník
Žiaci budú vedieť:
- vysvetliť pojem slovesný vid, rozlíšiť dokonavé a nedokonavé slovesá, poznať základné znaky dynamického opisu,
- identifikovať v texte predložky, určiť väzbu predložky s daným pádom,
- charakterizovať spojky ako slová spájajúce vetné členy a vety, identifikovať ich v texte, tvoriť a určovať vety podľa obsahu na oznamovacie, opytovacie, rozkazovacie, želacie a zvolacie, určiť melódiu viet,
- doplniť do vety podmet a určiť, či je vyjadrený alebo nevyjadrený, doplniť do vety prísudok a určiť, či je slovesný alebo slovesno-menný (neslovesný),
- vytvoriť dejovú osnovu diela,
- na základe analýzy prerozprávať obsah literárneho diela, vypísať kľúčové slová,
- poznať fantasy literatúru ako druh literatúry populárnej u mládeži, identifikovať základné znaky fantasy literatúry,
- vysvetliť pojem detektívka, charakterizovať hlavnú postavu detektívky – detektíva. Upevňovať a sumarizovať získané poznatky,
- čítať akýkoľvek druh a typ textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú primerané jazykovej úrovni a skúsenostiam,
- vyhľadať potrebné informácie vo veku primeraných súvislých a nesúvislých textoch,
- vytvoriť text na zadanú alebo voľnú tému, ktorá spĺňa znaky konkrétneho slohového útvaru,
- hodnotiť dielo s použitím argumentov, vyhľadať v umeleckom i vecnom texte informácie a správne spojiť údaje do komplexnej informácie,
- z umeleckého textu vyvodiť hlavnú myšlienku,
- vytvoriť na zadanú / voľnú tému ucelený text s funkčným využitím bohatstva lexiky jazyka,
- aplikovať poznatky z literatúry na literárne texty s analogickou štruktúrou,
- sformulovať vlastné hodnotenie diela a podložiť svoje stanovisko argumentmi,
- globálne porozumieť súvislým textom a kratším literárnym ukážkam s menším počtom neznámych slov,
- jednoduchým spôsobom vyjadriť svoj názor na určitú tému, reprodukovať kratšie prečítané a vypočuté texty,
- po príprave výrazne čítať veku primerané literárne texty,
- aplikovať osvojené základné pravidlá slovenského pravopisu súvisiace s osvojovaním slovnej zásoby a gramatiky pri tvorbe písomného prejavu.
8. ročník
Žiaci budú vedieť:
- charakterizovať spôsoby obohacovania slovnej zásoby, vysvetliť pojmy: skratky, iniciálové skratky, skratkové slová, značky,
- vytvoriť úvahu, poznať jazykové prostriedky, ktoré sa využívajú v úvahe,
- vyhľadať vo vete hlavné vetné členy: vyjadrený / nevyjadrený podmet a slovesný / slovesno-menný prísudok,
- vyhľadať vo vete predmet,
- pochopiť prívlastok ako vetný člen, vyhľadať vo vete zhodný a nezhodný prívlastok, rozlíšiť zhodný a nezhodný prívlastok,
- zaradiť prečítaný text k epickým žánrom, vysvetliť pojmy román, dievčenský román, charakterizovať postavu a jej konanie, subjektívne zhodnotiť prečítaný text,
- odlíšiť román od iných žánrov veršovanej a neveršovanej epiky,
- vysvetliť pojem dobrodružná literatúra, určiť druh románu, nájsť v texte jazykové prostriedky. - vysvetliť pojem vedecko-fantastická literatúra, pochopiť úlohu fikcie pri tvorbe sci-fi literatúry. svoje - - vysvetliť pojmy: denník, cestopis, memoáre, charakterizovať hlavného hrdinu na základe denníkových záznamov,
- čítať akýkoľvek druh a typ textu, ktorého obsah, štýl a jazyk sú primerané jazykovej úrovni a skúsenostiam,
- vyhľadať potrebné informácie vo veku primeraných súvislých a nesúvislých textoch, vytvoriť text na zadanú alebo voľnú tému, ktorá spĺňa znaky konkrétneho slohového útvaru, hodnotiť dielo s použitím argumentov, vyhľadať v umeleckom i vecnom texte informácie a správne spojiť údaje do komplexnej informácie,
- z umeleckého textu vyvodiť hlavnú myšlienku, vytvoriť na zadanú / voľnú tému ucelený text s funkčným využitím bohatstva lexiky jazyka,
- aplikovať poznatky z literatúry na literárne texty s analogickou štruktúrou, sformulovať vlastné hodnotenie diela a podložiť svoje stanovisko argumentmi,
- globálne porozumieť súvislým textom a kratším literárnym ukážkam s menším počtom neznámych slov, jednoduchým spôsobom vyjadriť svoj názor na určitú tému,
- pracovať s literárnym textom a zároveň čítať s porozumením, reprodukovať kratšie prečítané a vypočuté veku primerané texty, plynule a nahlas prečítať prozaický text, ktorého obsah, štýl a jazyk sú primerané jeho jazykovej úrovni a skúsenostiam,
- aplikovať osvojené základné pravidlá slovenského pravopisu súvisiace s osvojovaním slovnej zásoby a gramatiky pri tvorbe písomného prejavu.
9. ročník
Žiaci budú vedieť:
- pomenovať ohybné a neohybné slovné druhy a určiť ich gramatické kategórie,
- rozlíšiť vety podľa zloženia a členitosti,
- pomenovať vetné členy a sklady vo vete,
- určiť slohový jazykový postup a jazykový štýl v zadanom texte,
- vyjadriť svoj názor na určitú tému,
- reprodukovať primerané texty, vyhľadať kľúčové slová, hlavnú myšlienku, charakterizovať postavy,
- pomenovať umelecké prostriedky,
- čítať s porozumením.