Hodnotenie žiakov v 2.polroku 2019/2020

Hodnotenie žiakov v 2.polroku 2019/2020

      •  

        Kritériá hodnotenia žiakov

        v predmete fyzika  v 6. až 9. ročníku

         

        Pri záverečnom hodnotení v každom predmete budú zohľadnené individuálne podmienky žiakov na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie ale tiež:

        • výsledky práce žiakov v I. polroku / polročná známka/,
        • akceptácia známok, ktoré žiaci získali vo vyučovaní do 9.3. 2020,
        • pravidelnosť a úroveň odovzdávania domácich úloh počas dištančného vzdelávania,
        • vypracovanie aspoň jednej domácej úlohy z pracovného zošita, jedného Alf testu, jednej prezentácie v PowerPointe alebo referátu vo Worde.

         

              6. ročník

              Žiaci budú vedieť:

        • riešiť problémy postupom: formulovanie problému – vyslovenie hypotézy – realizácia pokusov a meraní – spracovanie, posúdenie a interpretovanie výsledkov pokusov a meraní,

        • prezentovať výsledky pozorovania ,

        • určiť hustotu tuhých telies a kvapalín z nameraných hodnôt ich hmotnosti a objemu,

        • vyhľadať hodnoty hustoty látok v tabuľkách,

        • riešiť úlohy s využitím vzťahu pre výpočet hustoty,

        • vysvetliť vybrané javy správania sa telies v kvapalinách a plynoch pomocou hustoty,

        • vytvoriť projekt, v ktorom tvorivo využijú získané informácie a správne citujú zdroje informácií.

         

         

              7. ročník

              Žiaci budú vedieť:

        • opísať historický prístup k chápaniu pojmu teplo,

        • overiť experimentom fyzikálnu vlastnosť látok – tepelná vodivosť,

        • opísať šírenie tepla vedením, prúdením, žiarením,

        • opísať využitie tepelných vodičov a tepelných izolantov v praxi,

        • odhadnúť výslednú teplotu pri výmene tepla medzi horúcou a studenou vodou,

        • overiť experimentom odovzdávanie tepla kovmi vode,

        • vyhľadať hodnoty hmotnostnej tepelnej kapacity látok v tabuľkách,

        • riešiť úlohy s využitím vzťahu pre výpočet tepla,

        • získať informácie o energetickej hodnote potravín,

        • posúdiť negatívne vplyvy spaľovacích motorov na životné prostredie,

        • vytvoriť projekt, v ktorom tvorivo využijú získané informácie a správne citujú zdroje informácií.

         

         

              8. ročník

              Žiaci budú vedieť:

        • analyzovať situácie, v ktorých sa prejavujú účinky trenia,

        • zistiť hodnoty (rýchlosť, čas, dráha) z grafu, interpretovať grafické závislosti rýchlosti od času a dráhy od času pre rôzne pohyby,

        • riešiť úlohy s využitím vzťahov pre rovnomerný pohyb,

        • riešiť úlohy s využitím vzťahu pre výpočet mechanickej práce,

        • vysvetliť na príkladoch vzťah medzi mechanickou prácou a teplom, medzi mechanickou prácou a polohovou alebo pohybovou energiou telesa,

        • vysvetliť na jednoduchých príkladoch vzájomnú premenu foriem energie a zákon zachovania energie,

        • vytvoriť projekt, v ktorom tvorivo využijú získané informácie a správne citujú zdroje informácií.

         

         

              9. ročník

              Žiaci budú vedieť:

        • riešiť úlohy s využitím Ohmovho zákona,

        • riešiť kvalitatívne úlohy týkajúce sa elektrických obvodov so spotrebičmi zapojenými za sebou a vedľa seba,

        • rozlíšiť termíny elektrická práca, elektrický výkon a pozná ich praktické využitie,

        • vysvetliť na základe časticovej stavby látok vedenie elektrického prúdu v kvapalinách a plynoch, pozná praktické využitie tohto vedenia,

        • rešpektovať pravidlá bezpečnosti pri práci s elektrickými spotrebičmi a pravidlá ochrany pred bleskom,

        • vytvoriť projekt, v ktorom tvorivo využijú získané informácie a správne citujú zdroje informácií.